“再看這棵樹。”女醫生指著喜兒畫的這棵樹，給張歎和譚錦兒分析，“樹枝粗壯，樹葉繁密，枝丫很多，樹上還有幾個鳥窩。但是你們看，樹幹是空心的！樹葉樹枝和鳥窩都可以看作是她想為別人提供庇護，但是自身能力嚴重不足。換句話說，喜兒很有愛心，是個溫暖的孩子，但是她的善心很多時候超出了自己的能力範圍，這樣會傷害到她自己的……”

張歎和譚錦兒聽的很認真，譚錦兒神情緊張。

女醫生接著說道：“再說人，喜兒畫的都是火柴人，但是和一般的火柴人有些不同，她們的頭都很大，比例嚴重失調。頭大可以理解為是內心深處的一種自卑感，她需要通過誇張的頭部，來彌補自己那渺小無力的身體……”

渺小無力的身體？譚錦兒默默念道，喜兒怎會有這種心理呢。

她朝不遠處正在看電視的喜兒看了看，隻見三個小孩子都很認真，目不轉睛，喜兒臉上始終掛著笑容，看起來十分陽光。

女醫生仿佛感受到了她的情緒，說道：“剛剛說了一些不好的方麵，現在說說好的一麵，其實好的方麵很多，不如你們看，這畫有一顆大太陽，陽光燦爛，晴空萬，說明喜兒心是非常陽光的，不存在心理方麵的疾病，這一點家庭環境真的很重要，很多存在軀體忽略方麵問題的小孩子，一般心情都很低沉，抑鬱和內向的不在少數……”

譚錦兒說：“我每天晚上都會和妹妹談心談話，她什都會跟我說。”

這話說完後，她突然想到，其實喜兒不是什都跟她說，就比如今天觀察到的心理問題，她內心的焦慮。

女醫生解釋道：“其實不一定是喜兒不跟你講這些，她可能沒有刻意隱瞞，而是她自己不知道，她沒有察覺到這些。她還太小了。”

這話多少讓譚錦兒心好受了一點。

“那接下來怎辦？”譚錦兒問。

“要消除她內心深處的自卑感和內疚感，要讓她正視自己，重點要從兩方麵著手，一是關係重建，二是身體重建。”

這專業術語聽得張歎和譚錦兒一臉懵圈。

女醫生接著說：“所謂關係重建，就是要邀請姐姐你參與到喜兒的治療當中，可以通過真心交換，來幫助喜兒消除內心的自卑感和內疚感，比如，你要坦言，壓力源於生活，而不是喜兒。你要讓喜兒和你真心交換，不求一步到位，但需要慢慢接近她的內心深處，要主動發起相關的話題。你不要擔心，我會有詳細的流程教你怎來操作的。更重要的是，你們要建立共同的生活目標，比如你們要一起努力購買一套房子作為自己的家，一起把這個家裝飾的溫馨舒適，記住，一定要共同努力達成這一目標，要讓喜兒有參與感，她必須全身心參與到其中，她的意見要被采納，要重視她的聲音。”

譚錦兒不由想起不久前剛搬進入住的新家，裝修基本沒她們什事，至於房子的裝飾，除了喜兒自己的小房間，其他都是她自己弄好的，沒有問過喜兒的意見。

她還記得那天喜兒追著她說，這養一束花好不好，那多擺幾個布娃娃好不好，能不能把和小白的照片貼在冰箱上等等。

她有的采納了，有的沒有采納，而沒有采納的她也沒有跟喜兒解釋。

可能小妹妹心別提多失落呢，隻是沒說而已。

想到這，譚錦兒不由的慚愧，她在生活中原來有這多的不足。

張歎見她沉吟不語，便詢問道：“那身體重建是什意思？”

女醫生道：“就是讓喜兒重新建立對食物對自己的身體的關愛，比如可以引入“滋養日記’，每天記錄一種食物的味道，重點標注為“這是姐姐對我的愛’，像是米飯的溫熱，等於姐姐手心的溫度，多建立這樣的日記，讓食物的感覺等同於姐姐的愛，這樣的話，喜兒會日漸重新建立起對食物的愛。還有就是可以設計“姐妹食譜’，兩人共同烹飪象征“聯結’的菜肴，比如家鄉的傳統食物，帶著喜兒一起下廚，一起做美食。”